内閣府政府広報室
調査の概要
調査の目的
最近の少年非行の状況は，その件数の増加，低年齢化，一般化等の傾向を有し，大きな社会問題の様相を示している。この調査は，このような状況にかんがみ，少年非行問題に関する国民の意識を種々の観点から把握し，今後の施策の参考に資するために実施したものである。
調査項目
(1)少年に対する一般的認識
(2)少年非行問題に対する認識と関心
(3)少年非行の原因と問題点
(4)少年非行に対する家庭（親）の対応
(5)少年の健全育成・非行防止活動に対する考え方
(6)少年非行防止のために有効な方策
調査対象
| (1) 母集団 全国２０歳以上の者 |
| (2) 標本数 5,000人 |
| (3) 抽出方法 層化２段無作為抽出法 |
調査時期
昭和５８年７月７日〜昭和５８年７月１３日
回収結果
(1) 有効回収数(率) 3,986人（79.7％）
(2) 調査不能数(率) 1,014人（20.3％）
−不能内訳−
| 転居 | 71 | 長期不在 | 111 | 一時不在 | 424 |
| 住所不明 | 44 | 拒否 | 330 | その他
| 34 |
性・年齢別回収結果
調査票
これから，２０歳未満の少年の非行問題についておたずねします。
| Q1 | あなたは，近頃の少年を見て，どうお感じでしょうか。どちらかと言えば好感を持っている方ですか，それとも好感を持っていない方ですか。 |
| (19.9) |
|
好感を持っている方 |
| (36.2) |
|
好感を持っていない方 |
| (38.3) |
|
どちらとも言えない |
| ( 5.6) |
|
わからない |
| Q2 | 〔回答票1〕 あなたは，近頃の少年の考え方や行動について，どの程度理解できますか。この中ではどうでしょうか。 |
| ( 3.0) |
(ア) |
よく理解できる |
| (47.9) |
(イ) |
ある程度理解できる |
| (36.0) |
(ウ) |
あまり理解できない |
| ( 6.2) |
(エ) |
ほとんど（全く）理解できない |
| ( 6.8) |
|
わからない |
| Q3 | 〔回答票2〕 では，少年の考え方や行動について，好ましいと思うのはどのような点ですか。この中ではどうでしょうか。いくつでも結構ですからお答えください。（Ｍ．Ａ．） |
| (37.9) |
(ア) |
自分の意見を率直に述べる |
| (28.1) |
(イ) |
考え方や行動が積極的である |
| (15.1) |
(ウ) |
考え方や行動が合理的，論理的である |
| (10.7) |
(エ) |
創造力が豊かである |
| ( 5.8) |
(オ) |
学習意欲が強い |
| ( 6.8) |
(カ) |
礼儀やマナーが身についている |
| (11.0) |
(キ) |
素直である |
| ( 3.1) |
(ク) |
公共心や正義感が強い |
| ( 3.9) |
(ケ) |
忍耐力がある |
| ( 3.8) |
(コ) |
義務感や責任感が強い |
| (24.2) |
(サ) |
明朗，快活である |
| ( 5.3) |
(シ) |
協調性，思いやりがある |
| ( 5.7) |
(ス) |
自立心がある |
| ( 0.5) |
|
その他 |
| (13.6) |
|
好ましい点はない |
| (11.3) |
|
わからない |
（Ｍ．Ｔ．＝186.8）
| Q4 | 〔回答票3〕 あなたは，少年非行問題について関心がありますか，それとも関心はありませんか。この中ではどうでしょうか。 |
| (34.6) |
(ア) |
非常に関心がある |
| (47.3) |
(イ) |
ある程度関心がある |
| (13.3) |
(ウ) |
あまり関心がない |
| ( 3.6) |
(エ) |
ほとんど（全く）関心がない |
| ( 1.2) |
|
わからない |
| Q5 | あなたの住んでいる地域では，少年非行が多い方だと思いますか，少ない方だと思いますか。 |
| (10.3) |
|
多い方 |
| (63.5) |
|
少ない方 |
| (13.4) |
|
どちらとも言えない |
| (12.8) |
|
わからない |
| Q6 | あなたの住んでいる地域では，最近，少年非行は増えていると思いますか，減っていると思いますか，それとも変わらないと思いますか。 |
| (28.7) |
|
増えている |
| ( 4.7) |
|
減っている |
| (40.8) |
|
変わらない |
| (25.7) |
|
わからない |
| Q7 | あなたの住んでいる地域では，今後，少年非行は増えると思いますか，減ると思いますか，それとも変わらないと思いますか。 |
| (33.9) |
|
増える |
| ( 4.8) |
|
減る |
| (34.6) |
|
変わらない |
| (26.7) |
|
わからない |
| Q8 | 〔回答票4〕 あなたは，少年非行問題は深刻な問題だと思いますか，それとも深刻な問題ではないと思いますか。この中ではどうでしょうか。 |
| (54.6) |
(ア) |
非常に深刻な問題だ |
→ＳＱ１へ |
| (33.0) |
(イ) |
ある程度深刻な問題だ |
→ＳＱ１へ |
| ( 8.0) |
(ウ) |
あまり深刻な問題ではない |
→Ｑ９へ |
| ( 0.6) |
(エ) |
全く深刻な問題ではない |
→Ｑ９へ |
| ( 3.8) |
|
わからない |
→Ｑ９へ |
| SQ1 | 〔回答票5〕 では，深刻な問題だと思うのは，どのような理由からですか。この中ではどうでしょうか。
（N=3,492） |
| (40.8) |
(ア) |
非行少年自身にとって不幸なことだから |
| (29.5) |
(イ) |
家族など周囲の人々にとって不幸なことだから |
| (27.1) |
(ウ) |
社会にとって不幸なことだから（将来の社会を担うから） |
| ( 0.8) |
|
その他 |
| ( 1.8) |
|
わからない |
| SQ2 | 〔回答票6〕 また，どのような点で少年非行問題が深刻な問題だと思うのですか。この中ではどうでしょうか。いくつでも結構ですからお答えください。（Ｍ．Ａ．）
（N=3,492） |
| (33.2) |
(ア) |
全体的に非行の件数が増加している |
| (54.1) |
(イ) |
低年齢の少年の非行の件数が増加している |
| (25.8) |
(ウ) |
万引き，自転車盗，オートバイ盗等の非行が増加している |
| (28.6) |
(エ) |
凶器を使用するような非行が増加している |
| (18.4) |
(オ) |
非行集団（番長グループ）の数が増加している |
| (23.5) |
(カ) |
暴走族や暴走族による非行が増加している |
| (47.4) |
(キ) |
校内暴力が増加している |
| (33.6) |
(ク) |
家庭内暴力が増加している |
| (31.3) |
(ケ) |
シンナーや覚せい剤を乱用する少年が増加している |
| (23.7) |
(コ) |
弱い者いじめをする少年が増加している |
| (15.4) |
(サ) |
不純異性交遊等の性に関する非行が増加している |
| (18.7) |
(シ) |
女子の非行が増加している |
| ( 0.5) |
|
その他 |
| ( 2.3) |
|
わからない |
（Ｍ．Ｔ．＝356.7）
| Q9 | 〔回答票7〕 少年非行の原因については，少年自身，家庭，学校，社会環境や社会風潮と，それぞれの面で問題点が指摘されています。あなたは，少年自身については，どのような点が問題だと思いますか。この中ではどうでしょうか。いくつでも結構ですからお答えください。（Ｍ．Ａ．） |
| (47.7) |
(ア) |
忍耐力がない |
| (36.2) |
(イ) |
感情や欲求不満をうまくコントロールできない |
| (46.6) |
(ウ) |
自己中心的である |
| (30.8) |
(エ) |
社会道徳に欠けている |
| (19.7) |
(オ) |
生きがいや目標がない |
| (12.6) |
(カ) |
スリルを求めている |
| (19.1) |
(キ) |
反抗心が強い |
| ( 7.5) |
(ク) |
劣等感が強い |
| (48.6) |
(ケ) |
甘えの気持ちが強い |
| (15.3) |
(コ) |
投げやりな態度である |
| ( 0.7) |
|
その他 |
| ( 1.0) |
|
特にない |
| ( 3.6) |
|
わからない |
（Ｍ．Ｔ．＝289.3）
| Q10 | 〔回答票8〕 家庭については，どのような点が問題だと思いますか。この中ではどうでしょうか。いくつでも結構ですからお答えください。（Ｍ．Ａ．） |
| (51.8) |
(ア) |
幼少期からの家庭でのしつけが不十分である |
| (28.6) |
(イ) |
親の権威が低下している |
| (22.2) |
(ウ) |
親の生活態度が悪い |
| (26.1) |
(エ) |
家庭内が円満でない |
| (38.9) |
(オ) |
親と子供の会話，ふれあいが少ない |
| (42.5) |
(カ) |
親が子供を甘やかしすぎている |
| (22.2) |
(キ) |
親が子供を放任している |
| (18.3) |
(ク) |
親が子供に干渉しすぎている |
| (22.8) |
(ケ) |
親の教育方針が進学中心にかたよっている |
| ( 0.7) |
|
その他 |
| ( 0.6) |
|
特にない |
| ( 2.8) |
|
わからない |
（Ｍ．Ｔ．＝277.5）
| Q11 | 〔回答票9〕 では，学校については，どのような点が問題だと思いますか。この中ではどうでしょうか。いくつでも結構ですからお答えください。（Ｍ．Ａ．） |
| (18.3) |
(ア) |
教師間の一致協力が不足している |
| (27.4) |
(イ) |
教師の資質や使命感が低い |
| (42.2) |
(ウ) |
教師と生徒との間の信頼が薄れている |
| (23.0) |
(エ) |
生徒に対する指導がき然としていない |
| (17.9) |
(オ) |
個々の生徒に対する理解が不十分である |
| (28.0) |
(カ) |
授業についていけない生徒が増えている |
| ( 7.6) |
(キ) |
学校の規則が十分守られていない |
| (27.4) |
(ク) |
進学中心の指導となっている |
| (22.3) |
(ケ) |
道徳教育が不十分である |
| (12.9) |
(コ) |
非行に対する処置が甘い |
| (14.9) |
(サ) |
学校と家庭との連絡，協力が不足している |
| ( 0.9) |
|
その他 |
| ( 1.8) |
|
特にない |
| ( 9.0) |
|
わからない |
（Ｍ．Ｔ．＝253.6）
| Q12 | 〔回答票10〕 社会環境や社会風潮については，どのような点が問題だと思いますか。この中ではどうでしょうか。いくつでも結構ですからお答えください。（Ｍ．Ａ．） |
| (45.6) |
(ア) |
酒，タバコ，ポルノ雑誌などの自動販売機が多い |
| (28.9) |
(イ) |
スナック，ディスコ，ゲームセンターなどが多い |
| (20.0) |
(ウ) |
少年が利用できる施設や活動の場が少ない |
| (11.5) |
(エ) |
スーパーマーケットでの監視がゆるい，放置自転車がはん乱している等，非行を誘発しやすい状況にある |
| (39.2) |
(オ) |
低俗な雑誌やテレビ・ラジオ番組が多い |
| (27.5) |
(カ) |
社会全般のモラルが低下している |
| (17.4) |
(キ) |
少年を育てようとする気風や機会が大人に不足している |
| (33.2) |
(ク) |
他人の子供に無関心である |
| (24.8) |
(ケ) |
社会全般に心の豊かさや思いやりの心が失われている |
| (18.0) |
(コ) |
社会全般が少年を甘やかす傾向にある |
| (21.4) |
(サ) |
学歴偏重社会である |
| ( 0.6) |
|
その他 |
| ( 1.0) |
|
特にない |
| ( 3.9) |
|
わからない |
（Ｍ．Ｔ．＝292.9）
| Q13 | 〔回答票11〕 では，全体として考えた場合，少年が非行にはしるのは，この中のどれに最も大きな原因があるからだと思いますか。 |
| (24.8) |
(ア) |
少年自身 |
| (46.3) |
(イ) |
家庭 |
| ( 2.1) |
(ウ) |
学校 |
| (16.8) |
(エ) |
社会環境，社会風潮 |
| ( 0.5) |
|
その他 |
| ( 8.1) |
|
一概に言えない |
| ( 1.5) |
|
わからない |
| Q14① | 〔回答票12〕 あなたは，少年がこれから申し上げる行為をした場合，どう思いますか。それぞれ「非常に悪い」，「やや悪い」，「大して悪くない」に分けてお答えください。まず①「ディスコやゲームセンターに行く」ことについてはどう思いますか。（以下②〜⑨について順次聞く。）①ディスコやゲームセンターに行く |
| (39.8) |
(ア) |
非常に悪い |
| (39.2) |
(イ) |
やや悪い |
| (17.3) |
(ウ) |
大して悪くない |
| ( 3.7) |
|
わからない |
| (73.5) |
(ア) |
非常に悪い |
| (22.5) |
(イ) |
やや悪い |
| ( 2.4) |
(ウ) |
大して悪くない |
| ( 1.5) |
|
わからない |
| Q14③ | 〔回答票12〕 ③ポルノ雑誌やポルノ映画を見る |
| (55.6) |
(ア) |
非常に悪い |
| (32.6) |
(イ) |
やや悪い |
| ( 8.9) |
(ウ) |
大して悪くない |
| ( 2.8) |
|
わからない |
| (80.6) |
(ア) |
非常に悪い |
| (17.4) |
(イ) |
やや悪い |
| ( 1.2) |
(ウ) |
大して悪くない |
| ( 0.8) |
|
わからない |
| Q14⑤ | 〔回答票12〕 ⑤酒を飲んだり，タバコを吸う |
| (72.4) |
(ア) |
非常に悪い |
| (23.6) |
(イ) |
やや悪い |
| ( 3.0) |
(ウ) |
大して悪くない |
| ( 1.0) |
|
わからない |
| (79.3) |
(ア) |
非常に悪い |
| (16.2) |
(イ) |
やや悪い |
| ( 1.9) |
(ウ) |
大して悪くない |
| ( 2.7) |
|
わからない |
| Q14⑦ | 〔回答票12〕 ⑦無断で他人の自転車に乗る |
| (80.5) |
(ア) |
非常に悪い |
| (17.1) |
(イ) |
やや悪い |
| ( 1.3) |
(ウ) |
大して悪くない |
| ( 1.1) |
|
わからない |
| (81.1) |
(ア) |
非常に悪い |
| (14.3) |
(イ) |
やや悪い |
| ( 1.9) |
(ウ) |
大して悪くない |
| ( 2.7) |
|
わからない |
| Q14⑨ | 〔回答票12〕 ⑨自動車やオートバイで暴走する |
| (78.8) |
(ア) |
非常に悪い |
| (18.2) |
(イ) |
やや悪い |
| ( 1.7) |
(ウ) |
大して悪くない |
| ( 1.3) |
|
わからない |
| Q15 | 子供のしつけについて，世間一般の家庭では，厳しくしている方だと思いますか，それとも甘い方だと思いますか。 |
| ( 5.5) |
|
厳しい方 |
| (69.8) |
|
甘い方 |
| (20.5) |
|
一概に言えない |
| ( 4.2) |
|
わからない |
| Q16 | 〔回答票13〕 では，あなたは，家庭では子供はどのようにしつけた方がよいと思いますか。この中ではどうでしょうか。 |
| ( 9.2) |
(ア) |
何事によらず厳しくする |
| (69.0) |
(イ) |
子供の気持ちを理解したうえでも，信じるところに従って厳しくする |
| (15.9) |
(ウ) |
子供の気持ちを理解したうえで，厳しく言わず見守る |
| ( 1.4) |
(エ) |
何事によらず自由にさせる |
| ( 4.5) |
|
わからない |
| Q17 | 〔回答票14〕 最近，校内暴力が話題になっていますが，あなたは校内暴力は深刻な問題だと思いますか，それとも深刻な問題ではないと思いますか。この中ではどうでしょうか。 |
| (57.6) |
(ア) |
非常に深刻な問題だ |
→ＳＱへ |
| (32.4) |
(イ) |
ある程度深刻な問題だ |
→ＳＱへ |
| ( 5.3) |
(ウ) |
あまり深刻な問題ではない |
→Ｑ１８へ |
| ( 0.5) |
(エ) |
全く深刻な問題ではない |
→Ｑ１８へ |
| ( 4.2) |
|
わからない |
→Ｑ１８へ |
| SQ | 〔回答票15〕 では，深刻な問題だと思うのは，どのような理由からですか。この中ではどうでしょうか。いくつでも結構ですからお答えください。（Ｍ．Ａ．）
（N=3,590） |
| (42.4) |
(ア) |
学校は教育の場だから |
| (39.3) |
(イ) |
教師と生徒との信頼関係をそこなうから |
| (36.6) |
(ウ) |
暴力はよくないことだから |
| (24.7) |
(エ) |
学校の秩序を乱すから |
| (20.8) |
(オ) |
他の生徒の教育を妨げるから |
| (24.2) |
(カ) |
他の生徒に悪い影響を与えるから |
| ( 0.5) |
|
その他 |
| ( 1.9) |
|
わからない |
（Ｍ．Ｔ．＝190.3）
| Q18 | 〔回答票16〕 校内暴力が起こるのは，この中のどれに最も大きな原因があるからだと思いますか。 |
| (25.9) |
(ア) |
少年自身 |
| (33.8) |
(イ) |
家庭 |
| (11.3) |
(ウ) |
学校 |
| (14.7) |
(エ) |
社会環境，社会風潮 |
| ( 0.4) |
|
その他 |
| (10.6) |
|
一概に言えない |
| ( 3.3) |
|
わからない |
| Q19 | 〔回答票17〕 あなたは，校内暴力に対して，学校はどのように対応すればよいと思いますか。この中で特に大切だと思うものを３つまで選んでください。（Ｍ．Ａ．） |
| (40.8) |
(ア) |
校長を中心にすべての教師が一致協力して生徒の指導に当たる |
| (31.9) |
(イ) |
校内暴力を起こす生徒に対しては，他の生徒の教育への影響に配慮した，き然とした措置をとる |
| (22.1) |
(ウ) |
画一的な授業ではなく，生徒一人ひとりの能力や進度に応じた学級を編成して授業を行う |
| (33.2) |
(エ) |
道徳教育を充実して，守るべき基本的な決まりを身につけさせる |
| (23.5) |
(オ)<
別の調査結果を探す
|
