国民の健康・体力に関する世論調査
内閣府政府広報室
調査票
| Q1 | あなたはご自分で健康だと思つていますか、あまり健康ではないと思つていますか。 | ||||||||||||||||
|
| SQ1 | 健康には自信がありますか、自信はありませんか。 | ||||||||||||
|
| SQ2 | 病気がちですか、そうではありませんか。 | |||||||||
|
| Q2 | 健康とは別に、あなたは、ご自分で体力があると思つていますか、体力はないと思つていますか。 | ||||||||||||||||
|
| SQ | 体力に自信がありますか、自信はありませんか。 | |||||||||
|
| Q3 | 日常の仕事をしていてとくに疲れをおぼえることがよくありますか、そういうことはありませんか。 | ||||||||||||
|
| SQ | 一晩眠れば、翌日は疲れがとれますか。 | |||||||||
|
| Q4 | あなたは、仕事に無理がききますか、無理はききませんか。 | |||||||||
|
| Q5 | あなたは、日頃自分の健康や体力を今より増進したいと思つていますか、そういうことは考えていませんか。 | |||||||||
|
| Q6 | 健康や体力を増進するために、ふだんから何か実行していますか、何もやつていませんか。 | ||||||||
|
| SQ | どんなことをやつていますか。（Ｍ．Ａ．） | |||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||
| (M.T.=60.5) |
| Q7 | あなたは、朝昼晩の食事のうちどれに一番重点を置いていらつしやいますか。 | ||||||||||||||||||||
|
| SQ | あなたの一日の食事のうち、夕食の占める割合は何割ぐらいだと思いますか、だいたいの感じでけつこうです。（カロリー、栄養などの点を考えて） | |||||||||||||||||||||
|
| Q8 | 話は変わりますが、あなたは「体力つくり国民運動」という運動があることをご存じですか。 | ||||||
|
| Q9 | 国民一般の健康や体力は現在のままでよいと思いますか、もつと増強しなければならないと思いますか。 | |||||||||
|
| Q10 | 国や県（都道府）や市（区町村）などの役所や、体力つくり国民会議などの民間団体が「体力つくり」についてポスター、パンフレツト、新聞テレビなどを通じて一般国民に呼びかけていますが……あなたは「体力つくり」についての呼びかけを見たり聞いたりしたことがありますか。 | ||||||
|
| Q11 | (回答票１)国民の健康を増進し体力を増強するために、国や県（都道府）や市（区町村）にやつてもらいたいことがありますか、この中ではどうでしようか、１つか２つおつしやつてください。（Ｍ．Ａ．） | ||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||
| (M.T.=134.6) |
| Q12 | (回答票２)お宅の近くに一般の人が使える公園や運動施設があるかどうかお聞きしたいのですが、お宅から１５分で行ける範囲内に、次のようなものがありますか、民間のでも、公営のでも、あつたら全部おつしやつて下さい。……学校に付属したものは除きます。（Ｍ．Ａ．） | |||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||
| (M.T.=122.1) |
| Q13 | これまでお聞きしたことのほかに、国民の健康・体力について何かご意見がありますか、どんなことでしようか。（Ｏ．Ａ．） |
＜フエース・シート＞
| F1 | 〔性別〕 | ||||||
|
| F2 | 〔年齢〕あなたのお歳は満でおいくつですか。 | ||||||||||||||||||
|
| F3 | 〔学歴〕あなたが最後に卒業された学校はどちらですか。（中退は卒業とみなす） | |||||||||||||||
|
| F4 | 〔世帯主の地位〕（主として）お宅の生活を支えているのはどなたでしょうか、あなたですか、ほかの方ですか。 | ||||||||
|
| SQ | 家事担当者（家計のきりもりをしている人）はどなたでしょうか、あなたですか、ほかの方ですか。 | ||||||
|
| F5 | 〔未・既婚〕あなたは結婚していらっしゃいますか……ご主人（奥さん）は健在ですか。 | |||||||||
|
| F6 | 〔子供〕お宅には１５歳以下のお子さん（弟、妹、孫等を含む）がいらっしゃいますか、何歳ですか。（Ｍ．Ａ．） | |||||||||||||||
|
| F7 | 〔生活程度〕（調査員判断） | ||||||||||||||||||
|
